湖南省社会主义学院2021年教学工作总结
来源：教务处、教研部 作者： 日期：2022-01-11
一、教学工作总结
（一）培训目标深入落实
明确培训目标。我们认真学习《社会主义学院工作条例》，明确培训目标是：确保统一战线各领域代表人士深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉接受中国共产党的领导，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”；增强爱国主义精神，自觉维护祖国统一、民族团结、社会稳定；了解和熟悉党的统一战线理论和方针政策，增强政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力和解决自身问题能力。确保各级统战干部深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”；熟悉党的统一战线理论和方针政策以及法律法规，掌握统战工作方式方法；继承和发扬统战工作优良传统，善于广交深交党外朋友。
突出政治培训。把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为培训最大主题，所有班次均开设“习近平新时代中国特色社会主义思想”、“习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想”等系列核心课程，及时开发《中国共产党统一战线工作条例》解读、《中国共产党一百年》、《学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神》、《中共十九届六中全会精神解读》等专题课程，及时把中央精神和决策部署进教材、进课堂、进头脑，引导学员增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同，凝聚共识，凝聚力量。
（二）教学对象全面覆盖
培训班次设置齐。社会主义学院主体班次有进修班、培训班、专题研讨班和国情研修班。2021年我院共举办主体班次20个。从班次来看，进修班1个、培训班8个、专题研讨班2个、国情研修班1个、统战干部培训班8个。从学制来看，1个月以上的长班3个，12天的班2个。从规模来看，120人以上大班7个，其余班次一般在50人左右。整体上我院培训班次设置更加规范、学制时间更加科学。
教学对象全覆盖。2021年学院共培训学员2005人次。培训对象广泛，包涵党内党外、体制内体制外、大陆内外，有的信仰马列主义、有的信仰宗教。培训党外代表人士930人次，涵盖了民主党派成员、无党派人士、党外知识分子、少数民族人士、宗教界人士、民营经济人士、新的社会阶层人士、港澳台同胞、华侨归侨等；培训统战干部1075人次。春季开学连续举办四期学习贯彻《中国共产党统一战线工作条例》培训班，每期180人；新增办新任市县统战部长专题培训班，130人。
（三）教学课程不断丰富
外请课程有重点。2021年主体班共开设课程223次，外请教师124课次,占总课程55.6%。来院授课最多达9次。外请教师课程重点是党的创新理论、总体布局与战略布局、能力提升等方面。大规模培训统战干部突出统战工作条例的学习，外请教师课程中，统战理论与实践的内容成为重点。为加强联合党校联合办，今年请7个民主党派省委会推荐各自党派领导和专家共26人、教学专题共30个，进一步丰富了教学课程体系。
院内课程有特色。全年院内教师99课次，占总课程44.4%。其中，讲授最多有7次，行动学习课程38次。院内教师课程重点是近年教研咨课题研究成果。2021年，老师们夜以继日、用心打造了10门新课，丰富完善了湖南社院课程体系。教学指导委员会精心指导、严格准入。教研咨课题及新课开发取得的成果，及时进主体班课堂，最多的上课3次，取得较好成效。一提升课程设置与培训需求的匹配度。把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教学工作始终。同时，紧跟形势和任务先后及时开发了《中国共产党统一战线工作条例》、《中国共产党的一百年》、《学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神解读》等课程。学员评价平均优秀率为91.2%。二是以文化认同凝聚政治共识。如教研咨课题《湖湘精神及其当代价值》，对继承湖湘文化的精髓和发扬湖湘精神做了很好诠释。教研咨课题《从抗疫大考中看中西文化比较》热情歌颂了当前中国抗疫斗争中所体现的中华文化的优秀品质和中国特色社会主义制度体系的优越性。这些课题以文化认同凝聚政治共识，学员反响非常好，《湖湘精神及其当代价值》课程在第18期中青班教学测评优秀率100%。三是以教研咨支撑教学。一堂精品课程，必须有深厚的学理支撑，才能做到以学术讲政治。教研咨方案设计了有效的激励机制，由教研咨课题产生的研究成果也很丰硕，共发表相关论文14篇，达到以研促教的目标。四是院领导高度重视加强教学指导。强调社院每一堂课都是思政课。丁学新书记、雷鸣强院长亲自指导、选定课题方向，其他院领导分别对相应课程进行具体指导。分管院领导更是与每一位老师交流，从选题、提纲、架构、内容等都提出意见建议。教研部组织集体备课13人次，反复打磨教学专题。
（四）教学师资不断壮大
外请教师范围广。2021年充分利用社会教育资源，外请领导干部、专家学者等来院授课共67人。从层级来看，省部级领导干部9人、厅级领导干部36人、处级领导干部9人；教授8人、副教授1人；其他方面专家4人。从来源来看，主要来自全国政协、中央社会主义学院、中国浦东干部学院、国防科技大学，湖南省委、省人大、省政府、省政协，省委统战部和各有关省直部门，民主党派湖南省委会，省委党校、省内高校、市级社院以及代表性学员等。
联合党校联合办。2021年充分利用统一战线资源，发挥联合党校优势，邀请省委统战部部领导、民主党派省委会领导、优秀党外代表人士等来院授课。学习贯彻《中国共产党统一战线工作条例》培训班上，省委统战部分管部领导均来授课。全年民主党派省委会主委、副主委来院授课18人次，其中有何报翔、杨维刚、潘碧灵、张灼华、胡旭晟、张大方等6位主委为学员授课，充分体现了联合党校联合办的特色，充实了师资队伍，提升了社院教学水平，进一步加强了党派与社院的联系合作、学员与领导的联系交流。
院内教师承担重任。2021年院内上课专兼职教师19人，其中有院领导5人、处长2人、教授3人、副教授5人、讲师4人。院内教师虽然人数不多，但是承担了主体班主要的课程任务。教师们刻苦钻研、精心备课、认真上课、参加培训、跟班学习，不断提升综合素质和教学水平，教学效果得到学员的充分肯定，教学测评平均优秀率90%以上，部分优秀率达100%。许奕锋、雷明贵2位教授荣获全省干部教育优秀教师称号。
（五）教学方式不断创新
新时代新形势对社院教育培训有新要求，学院积极推进教学改革，不断提高培训的针对性、有效性。
综合运用多样化的教学方式。2021年教学方式方法多种多样，促进教学相长、学学相长，提升教学效果。如运用民主党派工作恳谈会，请省各民主党派分别介绍各自历史、工作重点和特色,对民主党派干部成长提出建议，并进行交流讨论、热点问答。运用同心互动座谈会、学员讲坛等增进学员之间的交流互鉴、学院和学员之间的联谊交友。运用协商议政情景模拟课，通过老师组织引导学员全程参与、全员参与模拟，提升学员参政议政能力。运用结构化研讨、案例教学，引导学员主动学习、科学学习。运用破冰训练，营造学员团结协作的学习氛围等。
持续探索实践教学与专题调研相结合的教学模式。组织一个月以上主体班赴基层进行专题调研的实践教学，已持续开展多年。2021年针对乡村振兴新形势，组织策划实施了第18期党外中青年干部培训班赴新化县洪潮村进行“发挥统战优势，助力乡村振兴”专题调研暨实践教学活动，共形成18篇调研报告，并组织对优秀调研报告的评选，编辑了实践教学成果集。召开实践教学成果汇报会，请相关院领导和驻村工作队出席。这种将学习辅导、实地调研、报告撰写和汇报交流多环节相结合的教学模式，既围绕中心服务大局，又提高了学员调查研究能力，呈现出独特的教学效果。
（六）教学基地不断拓展
党史教育与统战史教育相结合。今年根据党史学习要求、紧密结合统战史、发挥湖南特色，新建教学基地2个，分别为《湘江评论》旧址和李维汉故居。李维汉是湖南长沙人，党和国家在统一战线和民族工作方面的卓越领导人和著名理论家，也是新中国首任中央统战部部长，为推进党的统一战线事业作出了重要贡献。省委统战部副部长、院党组书记丁学新为李维汉故居教学基地授牌。《湘江评论》编辑部旧址位于芙蓉区修业学校内。1919年毛泽东在这里创办《湘江评论》，发表《民众的大联合》。这是毛泽东统一战线思想的策源地。黄自荣副院长为《湘江评论》编辑部教学基地授牌。
专题讲座与现场教学相结合。加强与教学基地的合作，共同开发现场教学课程，将专题讲座与现场教学有机结合，增强教学效果。在李维汉故居教学基地，组织第18期党外县处级干部培训班和民主党派市级组织领导班子成员培训班参观和现场教学。在《湘江评论》编辑部旧址，组织第18期党外中青年干部培训班学员既听取了《毛泽东统一战线思想在湖南起源》的专题讲座，又现场进行了参观，把听、看、思、悟结合起来，丰富教学内容，提升教学效果。
（七）教学管理不断加强
新冠疫情严防严控。常态化新冠疫情严防严控贯穿教学工作始终。根据新的形势修改完善《主体班新冠肺炎疫情防控方案》、《主体班新冠肺炎疫情防控应急预案》，研判防控工作中可能出现的情况，对开班前、办班中和办班后的各个环节做了严谨安排，全年共收集学员健康码、行程码、核酸检测报告、学员健康登记表等防疫资料8000多份，建立防疫资料档案。坚持每天检测学员体温，长班周末返校上报健康码、行程卡，周一体温检测并登记，以规范严谨的工作确保学员健康、校园安全。
课堂把关到位到人。组织教学准入8次，严把院内教师课程政治关、质量关。协助省委统战部民宗处组织民族宗教类课程审查，严把政治关。外请教师上课，教务处专门发送讲课纪律规定、提前进行课堂政治纪律提醒。上课前，院领导或处室负责人与外请教师见面交流，再次进行提醒。我们对学员开班式和结业式的发言、结业联谊节目、学习成果集或视频等进行政治把关。
学员管理从严从紧。完善制度建设，按照主体班教务工作流程、安全细则、关于加强主体班微信群管理的意见等，细化工作流程，明确工作责任，从严从紧重点抓好纪律管理、班委会管理、日常管理。严格学习生活纪律，每一个班都开展入学纪律教育和安全教育，严格请销假制度，对未按时到课的学员及时电话联系。每堂课进行考勤，每天通报学员考勤情况。全年教务处和机关纪委联合开展纪律督查，抽查上课、就餐、就寝纪律情况共30多次，尤其是针对长班培训时间长、学员容易松懈的特点做到每周不定时查寝、查餐，每次均对检查情况进行通报，并依纪依规酌情处理，真正把学员管理要求落到实处，取得了良好效果。每个主体班均成立班委会，报到后及时召开班委会会议，分管院领导、教务处负责人、省委统战部相关人员参加。长班每周召开一次班委会会议，总结情况，提醒纪律。对于突发事件、相关处理及时听取班委会意见建议，做好学员思想工作。充分发挥班委会的桥梁和纽带作用，协助学院和班主任做好学员思想政治工作和日常班级管理工作。
服务学员细致细心。关心学员，为学员做好服务工作。学员生病，教务处的同志陪同去医院看医生，多次到宿舍看望，掌握学员情况，及时解决困难。根据和尊重不同民族、不同宗教的风俗习惯，提前联系、周到安排生活。
（八）教学成效不断深化
一年来，教学工作落实党的要求、紧跟形势发展、紧贴统战实际、有效满足学员需求。通过共识教育，增进了政治共识，汇集了正能量，强化了能力培养。学员们在讨论交流、同心互动座谈会等发言中，高度评价学院的教育培训工作。理论学习系统有深度。理论课程以鲜活的案例、丰富的知识和精湛的理论阐述，给学员以强烈的感染，带来了理论的洗礼、心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，饱享了高规格的“精神大餐”。共识教育深刻有高度。对于“没有共产党就没有新中国”、“社会主义好”，通过党史教育、小组讨论、现场教学、结构化研讨等方式，潜移默化中，让学员们对坚持中国共产党的领导和社会主义制度的优越性入脑入心。学员深感收获颇多，受益匪浅。
通过开展联谊交友，掌握学员情况，与学员分组谈、个别谈，用心用情，促膝谈心，认真听取学员意见建议，交流了思想，凝聚了共识。
通过开展学员回访，了解到学员通过在学院的学习，提高了认识，提升了境界，凝聚了共识，增强了信心，把所学成果运用到工作之中，转化为工作动力，在本职岗位和统战事业中履职尽责，取得了好成绩。有相当一部分学员在培训之后更加有为有成，得到进一步提拔重用，在更高的舞台发挥作用。
（九）合作培养研究生不断探索
遴选研究生指导老师。按照联合培养统战学研究生的相关要求，遴选了学院领导和教授共四人担任湖南师范大学统战学研究生导师。三位导师已开展教学工作，周述杰教授担任《统一战线学原理》教学、许奕锋教授担任《统一战线前沿问题研究》教学、雷明贵教授担任《统一战线重要文献导读》教学，黄自荣副院长将在2022年开设新课程。
组织研究生实践教学。安排2020级研究生来学院进行为期2个月的实践教学。注重思想引领，把牢政治方向。加强规范管理，掌握思想动态。严格教育培养，提升实际能力。特别是常态化疫情防控，做到节假日报告去向，定期查验二码，中途安排核酸检测。学生们听取主体班相关课程，完成雷明贵教授的课程总结，担任实习班主任、辅导员，参与现场教学、党史知识竞赛、科研管理工作等，取得了优秀的实习成绩。
2021年招生4名统战学研究生，并举行了2020级研究生实践教学总结会暨2021级研究生见面会。积极与省教育厅协调申请统战学研究生专项指标。研究生培养工作得到黄兰香部长的高度重视和批示。
二、教学规律探索
社会主义学院作为政治学院、联合党校，既与中共党校、高校、其他干部教育院校有相同之处，又有着自己的鲜明特色和优良传统。新时代，我们社院教学工作要着重把握好以下三个方面。
（一）要发挥好两个主体性
一是要充分发挥教师的主体性。教师是教育培训的主体，要精心备课、精彩上课，站稳讲台，提升教学水平。共识教育的形势与任务决定了社会主义学院要在增进共识上下功夫，在积极引导上下功夫，这就需要充分发挥教师的主导作用，注重教育引导。主导作用重在导，要导学、导思、导行，通过营造学习氛围，创设学习情境，激发学员学习的内在动力，调动学员的学习积极性；引导学员联系自身实际，认真思考；创新教学方式方法，让学员亲身去感受和体验，使党的理论方针政策入耳、入脑、入心，内化为学员的思想观念，外化为学员的实际行动。
二是要尊重和发挥学员的主体性。学员既是教育培训的对象，更是学习的主人。社会主义学院从建院之初，坚持“自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题”的“三自”方针，体现共识教育的组织管理和方式方法的重大创新和鲜明特点。“坚持自觉、自主、自为方针，注重激发党外代表人士学习的内生动力”。因此，社会主义学院的教学要充分发挥学员教学主体作用，例如结构化研讨、情景模拟、学员讲坛等，学员是学习的主体，课堂以学员为主，学员的积极性、主动性和创造性是教学成功的一个必要条件。
（二）要狠抓“三个结合”
一是普遍性与特殊性相结合。共识教育既要遵循所有教育培训的普遍规律，又要遵循干部教育的基本规律，还要把握遵循党外代表人士教育培训的特殊规律。社会主义学院的培训对象比较复杂，既有党内的、又有党外的，既有体制内的、又有体制外的，既有信仰马列主义的、又有信仰宗教的，既有大陆范围内的、又有海外的。因此，共识教育要坚持普遍性与特殊性相结合，研究不同领域、不同层次、不同岗位党外代表人士的培训需求，因材施教、因时施教、因人施教，达到教学目标。
二是理论性与实践性相结合。共识教育“社院姓社”的根本原则，要把政治理论培训放在首位，坚持理论性。虽然社会主义学院培训对象比较复杂，有12个方面的对象，但是，到社会主义学院来学习，主要任务就是政治教育、理论培训。在坚持政治理论培训为重点的前提下，还要坚持实践性，注重实践能力的培养。习近平总书记考察湖南时强调，要把课堂教学和实践教学有机结合起来。注重教与学的互动，广泛运用现场教学、情景模拟、学员讲坛、专题研讨、研究式教学等教学方式，增强教学针对性和吸引力，提高学员实践能力。
三是显性与隐性相结合。显性教育是通过有意识的、直接的、外显的教育活动使受教育者自觉受到有形的教育。如，课堂上教师向学员讲授政治理论；组织学员赴爱国主义教育基地开展现场教学活动，看展览，听讲解，对学员进行革命传统教育；召开座谈会，面对面进行交流，听取意见建议等，都是显性教育，目标明确，组织有序，效果明显。同时，教育培训中还有隐性教育，就是通过无意识的、间接的、内隐的教育活动使受教育者无形受到影响的教育，“润物细无声”、潜移默化。例如学院的文化建设、环境建设、校风建设。教职员工严谨的工作态度、务实的工作作风、高尚的人格品德无不展现着社会主义学院的形象，感染着每一位学员。因此，教师不仅要上好课，还要加强师德建设，注重自己的言行举止，与学员交朋友，建立良好的师生关系，热情细致地为学员做好服务，在服务中去影响教育学员。
（三）要凸显教培主业主课
习近平总书记在中央统战工作会议上强调，“培养要下功夫，尤其要在思想政治上下功夫，引导党外优秀人才自觉学习中国特色社会主义理论、自觉践行社会主义核心价值观，自觉弘扬中华传统美德，努力做政治上的‘明白人’。”社会主义学院的共识教育正是发挥政治引领作用，凝聚共识，汇聚力量。通过教育培训，无论是学员还是学院都得到了发展。学员在学习中增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，巩固共同思想政治基础，提升政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力、解决自身问题的能力。学院通过提升教学质量和管理水平，服务统一战线事业，彰显自身价值。
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